بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نوجوانان شهر قم
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده شیرین قرنلی
- استاد راهنما حسین اسکندری عبدالله شفیع ابادی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اموزش مهارتهای زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نوجوانان انجام پذیرفت به همین منظور پس از تعیین سه فرضیه فرعی و فرضیه کلی: اموزش مهرتهای زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نو جوانی موثر است.طرح پژوهشی نیمه تجربی از نوع پیش ازمون - پس ازمون با گروه کنترل انجام شده و از جامعه اماری که کلیه مددجویان دختر نوجوان موجود در ندامتگاه شهر قم در سال 1389 الی 1390 در نظر گرفته شده بود،به روش نمونه گیریه در دسترس 30نمونه انتخاب و پیش ازمون توسط پرسشنامه روابط دختر و پسر ساخته یوسفی 1385 که روایی محتوایی و صوری و اعتبار ان با ضریب الفای کرونباخ 81% مورد تایید واقع شده و هنجاریابی شده ، انجام گرفته ، حجم نمونه ، 30 نفر در دو گروه 15 نفره ازمایش و گواه به روش نمونه گیریه تصادفی ساده جایگزین شدند.گروه ازمایش در طول 1 ماه در 8 جلسه دو ساعته ، دوره اموزشی مهراتهای زندگی را گذرانده و پس از طی این دوره اموزش پس ازمون به روش ازمایی مجددا بر روی دو گروه انجام پذیرفت تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از فنون امار توصیفی و امار استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت نتایج نشان داد: اموزش مهارت های زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نوجوانی با سطح معناداری (sig=.001)تفاوت معناداری داشت که فرض کلی پژوهش را با 99% سطح اطمینان تایید میکرد.
منابع مشابه
بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر احساس امنیت اجتماعی و سلامت روان در نوجوانان اهواز
بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر احساس امنیت اجتماعی و سلامت روان در نوجوانان اهواز امیر دهان زاده محمد برنا چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر احساس امنیت اجتماعی و سلامت روان در نوجوانان شهر اهواز بود. نمونه پژوهش شامل 30 نوجوان بود که به صورت در دسترس و داوطلبانه انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. طرح پژو...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سبکهای مقابلهای نوجوانان دختر
هدف مقاله حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سبکهای مقابلهای نوجوانان دختر می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه چهار شهر تبریز بوده که در سالتحصیلی91-90 در مدارس این شهر مشغول به تحصیل می کردند. از بین جامعه آماری تعداد 60 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای جهت گزینش در گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. پس از انتخاب گروههای آزمو...
متن کاملآموزش مهارتهای زندگی برای کاهش افسردگی
پژوهش حاضر به مطالعه اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی در کاهش نشانههای افسردگی دانشآموزان پرداخت. 62 دختر دانشآموز سال سوم راهنمایی به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایشی هفتهای دو بار و طی 12 جلسه دو ساعته، مهارتهای زنـدگی را آموزش دیدند. هر دو گروه، مقیاس افسردگی کودکان (لانگ و تیشر، 1983) را قبل و بعد از آموزش تکمیل کردند. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که...
متن کاملبررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر واکنشهای هیجانی نوجوانان
مقدمه: دوره نوجوانی به عنوان دوره پر استرس در فرایند رشد شناخته می شود. در طی این دوره نوجوانان همزمان با تغییرات جسمانی و شناختی، تغییرات عاطفی و هیجانی زیادی را تجربه می کنند. براین اساس هدف اصلی این مطالعه، بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر واکنشهای هیجانی نوجوانان پسر مقطع راهنمائی درشهر تهران بود. روش: در یک مطالعه شبه تجربی، میزان واکنشهای هیجانی کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی دو مدرسه ...
متن کاملبررسی اثربخشی طرح آموزش مهارتهای زندگی در دبیرستانهای شهر تهران
هدف پژوهش حـاضر بررسی اثربخشی طرح آموزش مهارتهای زندگی در مدارس مجری طرح از دیدگاه دبیران دبیرستانهای دخترانةشهر تهران در سال تحصیلی 91-1392 میباشد. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعة آماری، کلیة دبیران زن دبیرستانهای دخترانة شهر تهران است که درس مهارتهای زندگی را در سال تحصیلی 91-92 تدریس کردهاند(N=150). حجم نمونه، با استفاده از روش سرشماری 150 نفر تعیین شد. ابزار گردآوری دادهه...
متن کاملتاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش تعلل و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر
The present study has been an endeavor to determine the effect of life skills training in procrastination and school achievement of female third grade guidance school students. The related population of this study includes all third year guidance school girl students in Islamabadgharb city. The sample includes 30 students how were selected randomly according to multistage sampling method. The e...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023